En 2022 nos vamos a… | #sede #ConEuterpe22

Euterpianos y euterpianas!! Después del Call for sede de este año, os anunciamos que en 2022 nos vemos en….

Mejor vemos el vídeo ;))))

Enhorabuena a todas las sedes que han presentado candidatura y especialmente a Logroño (La Rioja).

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Call for Papers para #ConEuterpe22 en Logroño

Euterpianos y euterpianas!

Como ya es tradicional, abrimos plazo para presentar vuestras propuestas para estar en #ConEuterpe22 en Logroño el próximo mayo de 2022.

En esta ocasión os pediremos que optéis por contarnos una experiencia o por ofrecernos un taller.

Todas vuestras propuestas serán valoradas por el Comité Científico de esta edición (lo tenéis aquí) y en caso de ser seleccionados, os escribiremos para que nos desarrolléis vuestra propuesta para añadirla al libro de actas.

Con Euterpe es un congreso nacional dirigido principalmente a docentes de educación musical en cualquiera de sus ámbitos, enseñanzas o niveles. Cualquiera que cumpla este requisito podrá presentar una experiencia o un taller.

Temas sobre los que pueden tratar las comunicaciones:

  • Experiencias musicales/artísticas con alumnado de 0 a 6 años.​
  • Experiencias didácticas musicales y artísticas con alumnado de ACNEAE.
  • Inclusión en el aula a través de experiencias musicales/artísticas.
  • Musicoterapia, su aplicación en el aula de música y en otros ámbitos.
  • Proyectos e iniciativas centradas en la transmisión del folclore y la cultura propia.
  • Metodologías y aprendizajes activos en música: ABP, Gamificación, ABJ, Paisajes de aprendizaje, inteligencias múltiples, aprendizaje servicio, trabajo competencial, Flipped Learning, comunidades de aprendizaje, etc.
  • Programación informática aplicada a la educación musical, robótica y música.
  • La evaluación por competencias en el área de música.
  • Proyectos interdisciplinares: experiencias y proyectos de éxito entre varias áreas del currículo.
  • Buenas prácticas en educación musical.
  • Proyectos artísticos intercentros.
  • Proyectos nacionales e internacionales de ámbito musical/artístico.
  • Cualquier otra propuesta relacionada con la educación musical/artística.

Normas para redactar el paper de la comunicación:

  • El material debe ser original, inédito y en castellano.
  • Deberá poder agruparse en alguno de los temas anteriores.
  • Se seguirán las normas APA 7ª Edición de redacción. (http://normasapa.com/)
  • Se aceptarán las propuestas recibidas entre los días 1 de diciembre y 29 de diciembre de 2021 al mail: congresoconeuterpe@gmail.com. Es necesario rellenar también el siguiente formulario de datos de la persona o personas que realizan la comunicación: Formulario de datos Call for Papers Con Euterpe22. 
  • Las propuestas deben ajustarse a la plantilla que encontrarás a continuación (máximo 500 palabras). Descárgala o haz una copia para enviárnosla a congresoconeuterpe@gmail.com

    PLANTILLA ABSTRACT

Publicación de abstracts y actas del Congreso:

  • Todos los abstracts recibidos, y seleccionados por el Comité Científico, serán publicados en versión electrónica con número D.O.I por la Editorial Procompal.
  • Posteriormente, si la propuesta ha sido seleccionada por el Comité Científico y formará parte del programa del Congreso ConEutepe en Logroño, se pedirá que se desarrolle el material, a modo de artículos desarrollados, que será editado como ACTAS con ISBN en formato papel 17×24 y se creará una versión digital con D.O.I e ISBN que será indexado en la base de datos de Dialnet. Las actas en papel se podrán conseguir en impresión bajo demanda en la editorial PROCOMPAL.

¡IMPORTANTE!

La recepción de comunicaciones estará abierta desde el día 1 de diciembre hasta el 29 de diciembre de 2021 a las 23:59.

Cualquier duda, podéis poneros en contacto con la organización en el correo congresoconeuterpe@gmail.com

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Comité Científico #ConEuterpe22


Mª Pilar Civera Conte. Es profesora de lenguaje musical en el Conservatorio Profesional de Música Eliseo Pinedo (Logroño) y actual directora de este centro desde 2015.

Estudió piano en el Conservatorio Profesional de Música de Zaragoza continuando sus estudios en el Conservatorio Superior de la misma localidad donde se tituló como Profesora Superior de Solfeo, repentización y transposición, así como en la especialidad de Pedagogía. Posteriormente obtuvo la licenciatura en Historia y Ciencias de la Música en la Universidad de la Rioja.

Simultáneamente y desde edad temprana completó su formación musical con numerosos cursos y talleres de canto y dirección coral con profesorado de gran prestigio internacional, unida a una intensa actividad en el mundo coral como coralista y directora de diferentes agrupaciones.

Es miembro de la junta directiva de la Asociación Promúsica La Rioja.



Gustavo Valbuena Hernando. Es Catedrático de Música del IES Tomás Mingot de Logroño (La Rioja).

Ldo. en Geografía e Historia por la Universidad de Valladolid y Ldo. en Musicología por la Universidad de Salamanca.
27 años de docencia.

Cantautor.



Carlos Blanco Ruiz. Profesor Superior de Guitarra por el Conservatorio de Valencia, Licenciado en Hª y Ciencias de la Música y Máster en Musicología Aplicada por la Universidad de La Rioja. Es director musical de la Orquesta de Plectro La Orden de la Terraza, de Nájera, con quienes ha actuado en Europa, Asia y América. Posee una amplia discografía como guitarra solista y en diversas formaciones (15 CD).

Ha publicado numerosos trabajos de investigación en colaboración con el Instituto de Estudios Riojanos (2005, 2009, 2011, 2012, 2014, 2020, 2021), Sociedad Española de la Guitarra (2016),  Ayto. de Tavernes de la Valldigna y Diputación de Valencia (2017), Universidad de La Rioja (2020) y editorial Libargo (2021). También ha redactado artículos periodísticos para revistas especializadas (Mundo Clásico, Roseta) y notas a programas de conciertos, festivales (Úbeda, 2000; Santander, 2018) y para producciones discográficas.

Actualmente es profesor de Guitarra en el Conservatorio Profesional de Música Eliseo Pinedo en Logroño.

www.carlosblancoruiz.com



Blanca Domínguez Nonay. Profesora de música de Secundaria en el IES El Picarral de Zaragoza. Profesora Superior de Pedagogía Musical y Licenciada en Geografía e Historia. Miembro de la Asociación de Profesores de Música de Aragón, APMA, y de la Confederación de Asociaciones de Educación Musical, COAEM. Apasionada de las TIC en Música, el trabajo por proyectos y la didáctica específica. Colaboradora en el desarrollo curricular de la LOMCE en Aragón y en el Instituto Nacional de Evaluación Educativa.



Borja Velázquez García.  Maestro especialista en educación musical, grado en educación primaria y Licenciado en Historia y Ciencias de la música por la Universidad de Valladolid. Posee el Grado profesional de música en la especialidad de trompeta. Ha realizado diversos cursos de especialización en metodología Orff, metodologías activas en el aula de música y dirección y canto coral infantil. Ha sido miembro de diversas agrupaciones corales y orquestales y en la actualidad pertenece al Coro Calderón Lírico del Teatro Calderón de Valladolid. Actualmente trabaja como maestro de música y jefe de estudios en el CEIP Virgen de Sacedón de Pedrajas de San Esteban (Valladolid). Es presidente de la Asociación de profesores de música Imusicar.

TIC y metodologías activas como motor del cambio no solo en la educación si no de una sociedad mejor y más justa.



Antonio J. Calvillo. Doctor en Educación con una tesis sobre Flipped Learning y Música por la Universidad de Valladolid. DEA con un trabajo sobre creatividad musical por la Universidad de Alicante. Licenciado en Geografía e Historia. Historia del Arte: Musicología por la Universidad de Granada. Profesor de música en el IES Doñana de Sanlúcar de Barrameda (Cádiz). Formador de docentes. Colaborador de TelefónicaED, Scolartic, FormaciónIB, UAX, ClanTV, RTVE y UNIR. Posee multitud de artículos, libros y capítulos de libros.



Juan José Flores Paredes. Maestro de Música y Jefe de Estudios del CEIP Menédez y Pelayo. Colaborador en la formación del profesorado desde 2006 en los centros del profesorado de El Ejido, Cuevas-Olula, Almería, Jaén, Bollullos-Valverde, Huelva-Islantilla, Jerez de la Frontera, Sevilla, Castilleja de la Cuesta, Lora del Río y el Aula Virtual de CEP Indalo en los ámbitos de Música y TiC´s, la Biblioteca Escolar – ABIES 2.0 y como Formador 2.0
Colaborador del Conservatorio de Valverde del Camino “Antonio Garrido Gamonoso” en sus talleres prácticos para el alumnado en su semana cultural anual.
Ponente en el primer y segundo Congreso Nacional de Educación Musical Con Euterpe (Murcia 2011 – Sanlúcar 2015) y en el Congreso Nacional de Contenidos Digitales (Extremadura 2012) con proyectos colaborativos para la educación musical como representante de Andalucía.
Ponente en los talleres formativos del III Encuentro del Profesorado de Música de Aragón para COAEM en el 2017 y en 2018 en Madrid. Profesor asociaciado de la UNIR en la formación a distancia del profesorado de educación musical en el ámbito de la tecnología del aprendizaje y la comunicación.
Administrador del blog “Tatarachin” para la especialidad de música y ganador de la peonza de bronce y de plata en los VI Premios Espiral de Edublogs en la categoría de blog colaborativo de profesorado y alumnado con el “Proyecto FlautateKa” y el “Proyecto Kantaconmigo”.



Zoraida Pérez. Licenciada en Geografía e Historia, Historia del Arte: Musicología por la Universidad de Granada.

Posee el Diploma de Estudios Avanzados (DEA) en investigación e innovación didáctica por la Universidad de Alicante con la tesina «Investigación de la didáctica del flamenco a través de las TIC en 4º de ESO en Andalucía: un estudio de caso».

Es profesora de secundaria de la materia de música y actualmente es asesora de formación del Ámbito Artístico-Deportivo del Centro del Profesorado de Jerez de la Frontera (Cádiz).

Ha impartido cursos y ponencias sobre metodologías activas (ABP), Competencias Clave, Creatividad y medios audiovisuales y dispositivos móviles en el aula. Ha escrito artículos de Historia de la Música y Aprendizaje Basado en Proyectos en el aula de música.



Mauricio Rodríguez. Profesor de Didáctica de la Expresión Musical en la Universidad de Almería, desde hace más de una década compagina su labor docente en secundaria y Facultad con la ayuda a jóvenes escritores, la impartición de cursos de formación homologados y la edición de obras relacionadas con la didáctica en Procompal, asociación de profesores de Almería.



Mar Serón. Maestra de primaria, música y jefa de estudios. Profesora de clarinete.



Elisa Vegazo Mures. Soy maestra de educación artístico musical y tutora en tercer ciclo de primaria en el CEIP Maestra Dolores Velasco de Dos Hermanas (Sevilla). Responsable de bibliotecas escolares y programas lingüísticos de centro. Diplomada en Magisterio de Educación Musical y Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad de Cádiz.  Participante en el proyecto Cantania, del Auditori de Barcelona. Participa y colabora con el proyecto CoralSón de cantatas musicales inclusivas y de acción social, organizados por la Asociación Pasión por la Música. Cursé mis estudios de Lenguaje Musical, Conjunto Coral y guitarra clásica española en el Conservatorio de Jerez de la Frontera y completé mi formación con diferentes cursos sobre didáctica musical, pedagogías musicales activas y técnica vocal. Durante diez años formé parte del Coro del Teatro Villamarta, actuando en numerosas obras operísticas por teatros y festivales de diversas localidades del país (CapRoig, Teatro Jovellanos de Gijón, Saint Michael’s Cave en Gibraltar…).Estoy casada, soy mamá de Santiago y Minerva y me encantan mi familia, las TIC’s y viajar.

 

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Call For Sede #ConEuterpe22

¿Qué requisitos debe cumplir una sede?

  • Contar con una persona responsable que hará de director/a del congreso.
  • Alguna persona del equipo –preferiblemente el director/a– deberá haber asistido a alguna de las ediciones anteriores del congreso.
  • Contar con los lugares físicos necesarios para la celebración del congreso.
  • Contar con un equipo de colaboración de confianza que ayude en su organización.
  • Disponer de todos los recursos técnicos necesarios (equipamiento de sonido, imagen, redes, cartelería, documentación…). 
  • Gestionar permisos para utilizar la vía pública y/o monumentos de la localidad de la sede.
  • Capacidad de gestión de acreditaciones, certificados… por parte del equipo organizador.
  • Participar en las diferentes reuniones que la Asociación organice para revisar y valorar la evolución y desarrollo del congreso.

Compromisos

  • Gestionar la asistencia al congreso, las altas y las bajas de los asistentes, la recopilación de la información necesaria para la certificación y todos aquellas cuestiones relacionadas que sean necesarias para ello.
  • La sede organizadora en curso cumplirá la ley vigente en cuestión de protección de datos.
  • Priorizar la gratuidad del congreso para los asistentes. 
  • Las personas colaboradoras (ponentes, monitores, voluntarios, dinamizadores…) no recibirán ninguna compensación económica ni de otro tipo por el trabajo realizado por parte de la Asociación Con Euterpe.
  • Este encuentro fomenta las dinámicas activas, participativas por lo que tendrán un papel destacado actividades grupales que impliquen a todos los/as asistentes. Así mismo, se tendrán en cuenta momentos de aprendizaje y comunicación informal entre los/as asistentes y ponentes (cena de gala, descansos y otras actividades de carácter similar).
  • El contenido del encuentro deberá atender a todas las formaciones regladas y no regladas de la educación musical.
  • Facilitar la inclusión de experiencias novedosas que no se hayan dado a conocer, animando a docentes a que compartan públicamente sus proyectos, conclusiones, trabajos, investigaciones…
  • Disponer –preferentemente– de dos conexiones a internet diferenciadas que garanticen la conectividad a los/as asistentes y a la organización de manera independiente.
  • Potenciar la presencia y el apoyo de compañeros/as de otras especialidades (colectivos, asociaciones, agrupaciones…) que usen la música como medio de expresión y que posibiliten proyectos interdisciplinares en torno a la música. 
  • Mostrar recursos y prácticas reales que fácilmente sean exportables al aula.
  • Se deberán recoger en el programa los siguientes momentos: mesa de apertura, conferencia inaugural, comunicaciones, talleres, danza euterpiana, cierre con conclusiones y publicación de la siguiente sede.
  • Las personas que hayan realizado comunicación, taller… en las dos ediciones anteriores de la que esté en curso no podrán aparecer en el programa en una tercera edición consecutiva.
  • Este congreso se caracteriza por ser dinámico, participativo, acogedor, cercano, horizontal y colaborativo y deberá mantener estas señas de identidad sin caer en el academicismo propio de congresos al uso.

¿Cómo solicitar ser sede ConEuterpe?

A través de las diferentes vías comunicativas de esta asociación:

  • Email oficial congresoconeuterpe@gmail.com
  • Las peticiones deberán ser enviadas durante el “call for sede” (del 5 de octubre al 1 de noviembre de 2021) y serán estudiadas y valoradas, según los criterios anteriormente expuestos por las personas designadas de esta Asociación que se contestarán con la suficiente antelación para organizar el congreso siguiente.
  • El proyecto que se envíe para la solicitud del call for sede podrá contener un anexo con todos aquellos datos que complementen y ayuden a decidir a la Asociación en la elección de sede, como por ejemplo: fotografías, vídeos, apoyos a la candidatura, experiencias previas, borrador de programa, posibles talleres, etc.

La Asociación Con Euterpe contactará con las candidaturas por videoconferencia para ampliar la información sobre las mismas en caso de que sea necesario.

NOTA FINAL: la comisión para la selección de la sede, se compromete a mantener en el anonimato a las candidaturas que se presenten con el fin de no concurrir en “competencia” entre ellas ni ahora ni en un futuro. 
La Asociación Con Euterpe no se hace responsable de que las sedes que se postulen hagan pública su concurrencia voluntariamente.

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«Lenguaje Takedinorum de percusión corporal» por Benito Buide el 22 de mayo a las 10:00 h.

¡Euterpianos y Euterpianas!

Este sábado 22 de mayo a las 10:00 de mañana, tendrá lugar la última sesión de los «Encuentros en torno a Euterpe: webinares de didáctica de la educación musical».

Esta sesión estará centrada en el Método takedinorum para el aprendizaje de la percusión corporal a través de sílabas rítmicas creada por el propio ponente del taller, Benito Buide del Real.

Más información sobre Benito Buide y el lenguaje Takedinorum.

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Vídeo y materiales “Propuestas didácticas de danza creativa” con el TECAD de Zaragoza #EncuentrosEuterpe

Os dejamos el vídeo del taller “Propuestas didácticas de danza creativa” con el TECAD de Zaragoza #EncuentrosEuterpe del 8 de mayo de 2021

Esperamos que os guste ;)))

https://www.youtube.com/watch?v=b17rrANv_io

Y todos los materiales utilizados en el taller

Audiovisual introducción a la actividad Danza en Acción:

Vídeo actividad Danza en Acción_IES Pablo Gargallo:

https://iespablogargallo.blogspot.com/2018/12/los-alumnos-de-la-optativa-de-artes.html

Sobre Distrito Danza en el programa de TVE España en Comunidad:

Distrito Danza 2018, TRAILER:

Video estructura ESCENA III Construyendo Ciudades:

PLÁSTICO, Distrito Danza pendiente de desarrollar. Trailer de trabajo en centros educativos:

Proyecto MovilizAcción:

Forsythe-Lines-Point point line-5-Bridging – Sobre el trabajo coreográfico basado en la visualización:

BIBLIOGRAFÍA:

-Metodologías Activas en el aula

Autores: Pablo Usán Supervía. Carlos Salavera Bordás ( coordinadores)

Edición: Pregunta

ISBN: 978-84-17532-50-5

-Expresión Corporal. Arte del Movimiento

Autora: Mercedes Ridocci

Editor: Biblioteca Nueva

ISBN: 978-84-9742-920-7

-Lesson Plans for Creative Dance.

Autora: Sally Carline

Editor: Human Kinetics

ISBN-13: -978-1-4504-0198-2

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“Propuestas didácticas de danza creativa” con el TECAD el 8 de mayo a las 10:00 h.

¡Euterpianos y Euterpianas!

Este sábado 8 de mayo a las 10:00 de mañana, tendrá lugar la tercera sesión de los «Encuentros en torno a Euterpe: webinares de didáctica de la educación musical«.

Esta tercera sesión estará centrada en «Propuestas didácticas de danza creativa» a través del taller impartido por el TECAD (Centro de Danza de Zaragoza)

Además, nos piden que veamos 4 vídeos antes de la sesión que son los que siguen:

Los enlaces están aquí:

Os recordamos que recibiréis un correo electrónico en breve con el acceso a la plataforma virtual donde tendrá lugar el webinar.

Al igual que la sesión anterior, el domingo 9 de mayo, publicaremos en abierto, el webinar en nuestro canal de Youtube para todos aquellos/as euterpianos/as que, por cualquier motivo, no hayan podido inscribirse en el curso.

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Vídeo del Taller «Juegos musicales» con Estêvão Marques y Ana Quílez (Musicedu4you) #EncuentrosEuterpe

Os dejamos el vídeo del Taller «Juegos musicales» con Estêvão Marques y Ana Quílez (Musicedu4you) #EncuentrosEuterpe del pasado 10 de abril de 2021.

Lo tenéis aquí (Youtube nos ha dado problemas con el Content ID): https://drive.google.com/file/d/1GLBO1ZJ2pIe2KJcW0B0q9Sd1tEnDOryM/view?usp=sharing

También os dejamos los links del taller de Ana Quílez y Estêvão Marques musicedu4you:

https://www.youtube.com/channel/UCnWGNHwc6LLPkYaxjEkcHvQ

Cucharas: https://www.youtube.com/watch?v=JI0mXHpN5sY&t=11s

https://www.youtube.com/watch?v=p2J_YaNlWA4&t=24s

https://www.youtube.com/watch?v=OW1TXxZrP4s&t=181s

Jazz: https://www.youtube.com/watch?v=CvUGPoBVRwk&t=190s

Palo bonito: https://www.youtube.com/watch?v=q8QwF2YmbjE&t=83s

Canadá – https://www.youtube.com/watch?v=jBoRAUTEVzc

EUA- https://www.youtube.com/watch?v=e5joNSHVKzg

Italia- https://www.youtube.com/watch?v=KPQ_DEhXsdU

Rumba flamenca – Espanha https://www.youtube.com/watch?v=nw_yMHdFONA

Rubinho do vale – Brasil – https://www.youtube.com/watch?v=OR1O17r_Tbg

Bésame mucho – Reco reco- https://www.youtube.com/watch?v=pwRiKDcrjz0

Samba- tamborim – https://www.youtube.com/watch?v=_WjpYxwz2fI

Miudinho: percussão corporal e panelas https://www.youtube.com/watch?v=yheox58oQ0g

Masterclass: https://www.youtube.com/watch?v=jthaAOJHlD0

Artículo Quílez, A y Alsina, M (2021). Desarrollo profesional y formación docente online. El caso de “Mini-Deportistas”, un proyecto de música y movimiento. REIDOCREA, 10(18), 1-22. https://doi.org/10.30827/Digibug.67

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“Juegos musicales” con Estevao Marques y Ana Quílez el 10 de abril a las 10:00 h.

¡Euterpianos y Euterpianas!

Este sábado 10 de abril a las 10:00 de mañana, tendrá lugar la segunda sesión de los «Encuentros en torno a Euterpe: webinares de didáctica de la educación musical«.

La segunda sesión estará centrada en los «Juegos musicales» a través del taller impartido por Estevao Marques y Ana Quílez

Más información sobre los ponentes:

Estevao Marques

Ana Quílez

Necesidades y materiales para el taller:

Para realizar el taller online se recomienda ropa cómoda y un espacio apto para el movimiento. También serán necesarios los siguientes materiales_

  • 2 cucharas, pueden ser de metal o plástico.
  • Cinta adhesiva (puede ser cinta de pintor, celo o precinto)
  • 4 folios tamaño A4
  • Un bolígrafo o rotulador.
  • Una pelota (puede ser de tenis, de goma… lo importante es que bote)

Os recordamos que recibiréis un correo electrónico en breve con el acceso a la plataforma virtual donde tendrá lugar el webinar.

Al igual que la sesión anterior, el domingo 11 de abril, publicaremos en abierto, el webinar en nuestro canal de Youtube para todos aquellos/as euterpianos/as que, por cualquier motivo, no hayan podido inscribirse en el curso.

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Dedicatoria a Pedro Sarmiento

Nuestra Asociación quiere –desde estas líneas– rendir todo un homenaje a nuestro querido Pedro Sarmiento con el que de forma personal y desde nuestra Asociación hemos compartido encuentros, reuniones, charlas, reflexiones… y en todas ellas podemos destacar su sensibilidad, compromiso y la gran labor que ha realizado por la educación y por la música en nuestro país.

Pedro Sarmiento (Madrid, 1961-2021) Pianista de jazz, profesor de música y gestor de proyectos educativos, estudió Improvisación Contemporánea con Ran Blake en New England Conservatory. Ha sido asesor pedagógico del Teatro Real, director de la Escuela Municipal de Música de Talavera de la Reina, coordinador del Máster en Práctica Escénica y Cultura Visual y profesor en escuelas, conservatorios y cursos de formación y colaborador sobre educación en la revista Scherzo.

Una muestra de estos encuentros con nuestra asociación se materializó en el Congreso de Segovia en 2017 donde nos brindó un taller apasionante sobre la improvisación y sobre el proceso de musicalización de un cortometraje.

GRACIAS PEDRO por darnos tanto. Has aportado mucho a nuestras vidas tanto a nivel personal como profesional.

Y como último deseo de Pedro os transmitimos una carta que él mismo escribió y en la que se trasluce su amor por la música, la educación y el Proyecto LOVA:

«Queridas gentes de LÓVA:

Me quedan horas o días de vida y es importante para mí no dejaros sin un mensaje de profundo agradecimiento.

Voy a ser breve y os voy a pedir tres cosas.

LÓVA empezó su viaje en forma de pequeña, mínima barquichuela, allá por 2005. Habéis convertido ese cascarón en un elegante bajel que surca sin miedo aguas ignotas, siempre hermosas y sorprendentes.

Ahí he sido yo feliz, fregando la cubierta, cocinando, escribiendo el cuaderno de bitácora o proponiendo nuevos rumbos. Tan feliz como cualquiera de los delfines que han saltado a nuestro lado, o las gaviotas que han volado con nuestros vientos, quietas y blanquísimas.

LÓVA me ha dado la felicidad absoluta y muero tan contento, agradecido y orgulloso como se pueda imaginar.

Os doy las gracias, compañeras y compañeros de viaje, y os deseo viajes cargados de descubrimientos.

Os pido tres cosas. La primera es que donéis a LÓVA una cuantía equivalente a un depósito de gasolina. LÓVA necesita energías renovables para surcar la crisis de la pandemia. Lo podéis hacer en esta cuenta:

ES7821006125872100059245

 o en la web de LÓVA. El dinero, imprescindible y el mejor aprovechado del mundo, ha sido lo que ha mantenido esta aventura desde sus inicios.

La segunda es que sigáis explorando en el aula los caminos de LÓVA de la forma que más os beneficie.

Y la tercera es que me dediquéis un olelé como canción de despedida.

Os envío besos y abrazos y me voy con Peter Hoyle, a tocar el piano a cuatro manos.

Pedro Sarmiento»

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